他們履歷的紀錄急影教誨試驗,是片后一個(gè)雄偉的社會(huì )試驗。中國在21世紀之后,跟拍經(jīng)濟布局發(fā)生了翻天覆地的跨度變化,為孩子發(fā)展提供了新的長(cháng)達空間,也為家長(cháng)提供了讓孩子接管共性化教誨的年教社會(huì )根蒂根基——10年跟拍《00后》,教誨焦急如影隨形這個(gè)故事的誨焦跨度長(cháng)達10年,這部紀錄片的隨形客人公是一群00后。當2006年阿誰(shuí)悠遠的紀錄急影夏季午后曾經(jīng)一去不復返,2009年數錄影戲《小人國》和電視紀錄片《發(fā)展的片后奧秘》、2012年電視紀錄片《發(fā)展的跟拍奧秘之小學(xué)時(shí)代》中的孩子們,曾經(jīng)長(cháng)成了少年??缍缺本煼赌暌箤W(xué)紀錄片中央張同志和他的長(cháng)達團隊第3次扛起攝像機,實(shí)現了紀錄片《00后》,年教近期在央視紀錄頻道播出。誨焦孩子們已經(jīng)在統一所幼兒園中玩耍,然后,從配合的出發(fā)點(diǎn)登程,家長(cháng)和孩子們一路作出了差別的抉擇:有的進(jìn)入公立小學(xué),行走在進(jìn)修成就與本質(zhì)造就的鋼絲繩上;有的進(jìn)入私立黌舍,壓力絕對小,又保留隨時(shí)回歸的可能;有的進(jìn)入家庭黌舍,但愿為共性成長(cháng)提供最年夜的空間;有的爽性全家移平易近,間接接管外洋教誨……總導演張同志說(shuō):“在00后的發(fā)展歷程中,抉擇什么樣的教誨是一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。在放養本性和規范約束的二元對立中,我也曾科學(xué)自由的氣力。但問(wèn)題的焦點(diǎn)在于,孩子并非只有兩種模式,而是星辰一樣各自自力,熠熠生輝。”這是一場(chǎng)對于教誨的雄偉試驗《00后》系列分為5集,別離是《愛(ài)的方程式》《韶光若倒流》《發(fā)展單行道》《逐一的世界》《伴侶這件事》,繪制出一幅中國教誨的真實(shí)畫(huà)卷:差別共性的孩子,在差別的教誨模式下,發(fā)展為差別的人;而每一個(gè)孩子的發(fā)展過(guò)程,都是不成復制的生命故事。張同志坦言,2006年開(kāi)拍時(shí),并沒(méi)有想到能跟10年,“那是中國紀錄片最不景氣的時(shí)辰,沒(méi)有資金保障,沒(méi)有好的平臺,更看不到更遠的遠景”。拍攝,純粹是出于對孩子的獵奇。“00后履歷了教誨的試驗,這是一個(gè)雄偉的社會(huì )試驗。中國在21世紀之后,經(jīng)濟布局發(fā)生了翻天覆地的變化,為孩子發(fā)展提供了新的空間,也為家長(cháng)提供了讓孩子接管共性化教誨的社會(huì )根蒂根基。”張同志說(shuō)。